说句实话，在小学阶段，我最害怕也最讨厌教的一是7天词汇，二是12月份词汇，在我看来，这是一节枯燥乏味，还需要学生花费很长时间去记忆的单词。

但是，无论如何，这节课还是需要进行下去的。

这是我第二个轮回去教学一周七天的单词，回想6年前，我是很单调地，花了三十分钟教完了这七个单词，我如释重负，不管学生能不能掌握，反正觉得我的任务完成了。后来的事实证明，学生学得并不是很好。

这次的教学，我吸取了经验教训，我并不是单纯地花费一节课去教学单词，而是把这七个单词融入到整个单元中去，我给学生提出“三步走”的学习要求：1.看到单词要认识（汉语意思的掌握）2.看到单词要会读（正确的发音）3.能够根据音节拆分和记忆单词。

不是单纯的进行词汇教学，把词汇融入到对话，调查，结对活动，小组活动中去，给学生真实的情景去学习词汇，我想这样的教学方法会比从前要好。

我很期待学生给我的反馈！