教学目标:
知识与技能:通过欣赏精美的手提袋,初步认识设计应用学习领域,陶冶审美情趣。
过程与方法:通过学习手提袋设计,培养动脑动手能力。
情感态度价值观:培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
教学重点: 学习提袋的设计,初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点: 根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择的材料进行设计制作。
教学突破:通过教师启发、引导和示范等多种方法解决。
教学准备:包装纸、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程:
一、组织教学。
1、检查学生的材料准备情况;
2、以小组学习方式分配人员及位置。
二、授新课:
1、展示欣赏:提袋样品图片。
2、谈话:学生说说自己喜欢的提袋,并介绍给大家你喜欢的提袋特点!
3、探究提袋设计。
情境提示:
我们在生活当中,见过许多漂亮的手提袋,它们既方便了我们的购物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。
A、说说你印象最深、最喜欢的手提袋。
B、探究教材及教具实物的手提袋,选择哪些材料,运用什么形式制作的。
C、讲解、演示手提袋的制作过程:
构思创意
选择材料
画平面展开图
剪、裁、折叠
美化装饰
三、作业设计:
学生进行包装设计尝试。
1、 让部分学生想一想:自己所带的材料,适合以何种方式进行设计。
2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋?
3、 用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
四、课堂小结:
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。
五、板书设计:
六、教学反思:
提袋的设计》本课是“设计•应用”学习领域的一个内容。其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法,内容极具趣味性。我在讲授本课中我采用了小组合作、自主探究的学习方式。在学生学习提袋的造型、颜色、材料、用途等方面的特点的知识点时,我利用多媒体课件展示各种造型、颜色、材料、用途的提袋,让学生在开阔眼界的同时,请学生小组讨论:这些提袋的不同点和共同点,从而使学生自主去探究、去发现提袋在造型、颜色、材料、用途等方面的特点。这样教学培养了学生观察能力和自主学习的能力。
在学生作业环节,采用了小组合作和个人创作的形式,去利用身边的材料设计一款造型新颖、时尚的 手提袋。充分给了学生自主选择的权利,学生可以选择合作完成也可以选择自己完成。培养了学生的创造精神和合作精神和自主学习的能力。
在评价这一环节中,我选择了较优秀的作品进行展示,让学生选择自己喜欢的一个,然后让创作者进行介绍。同时让其他同学指出不足之处。
在本节教学活动中,板书这一环节被我忽略了,在以后的教学中以待改进。