三、加强学法指导,提高学生学力指导学习方法,教会学生学习,使学生获得较强的学习能力,是教学的最终目的。备课时,教师应充分发挥主导作用。一方面要充分发挥新教材的优势,利用新教材有很强的可读性的特点,指导学生自学,培养其自学能力;另一方面设计合理的教学程序,将学生置身于教学实践中,指导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而求得“真知”,获得“真能”。教材,是教学的根本;教学,教会学生自己学。备课时,我们只有认真研读教本,认真研究如何教、怎样学,才能设计出合理的教案,促进课堂教学顺利进行,从而达到提高学生自已独立巩固、扩展知识的能力,提高全面学力的目标