研修形式：

      本次研修是以学区为单位听全国名师河南省特级教师段惠民作的报告及全国知名专家教授刘银花作的《核心素养背景下教师职业幸福生成的新思考》讲座。主要是为了提高我们广大教师对教师职业产生敬畏心理以及教师职业给我们带来的幸福生活做了概述和总结，提高了我们对教师职业生活的幸福感，同时也提高了我们的业务素养和业务水平，促进学校整体发展的研修活动形式，之后有分部进行了教研活动，立足本校实际，突出办学特色。基本形式有：1、基于课堂教学的研修形式：集体备课，示范观摩，无生上课、听课评课，同课异构，案例分析等。2、基于专家指导的研修方式：专题讲座，案例点评，交流研讨，名师工作室等。3基于同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，兴趣小组等。

 活动收获：      

      听了河南省特级教师段惠民的报告后使我明白扎根农村基层教育，为贫困的乡村培养一批又批高素质的人才，使贫困的乡村早日脱贫致富摆脱贫困也是一件幸福的事。同时我们看到从中央到地方，从习总书记的讲话到各级政府颁布的文件精神来看都把办好乡村的教育、提高乡村教师的待遇、地位放在首位，使我们备受鼓舞，我虽已近退休之年仍决心扎根乡村把余热献给乡村的教育事业。听了河北廊坊师范学院刘银花教授《核心素养背景下教师职业幸福生成的新思考》之后提高了我对教师职业生活的幸福感，今后将更加热爱党的教育事业，爱校如家，关心关爱每一个孩子的健康成长，关注每一个孩子学习成绩的进步。之后的集体备课活动更是激发了我对学习的热情。特别是听了很多年轻老师们的无生上课、微课活动之后更加坚定了我牢固树立终身学习的观念，人不学习真的会落后，落后就会受到领导的批评、学生的厌烦、家长的唾弃；只有不断地学习才能不断的成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为一生的精神财富追求，做一名学习型的教师；在这些年轻教师们的身上学到了新的教学理念和方法，今后一定会用学到的新的教学理念新的教学方法给学生上课，不断提高自己的教育教学水平，把教学质量提高上去，让学生满意、家长放心、社会认可！本次研修活动从思想上提高了认识，理论水平得到了提升，教育教学方法有了明显的提高。