教学目标
知识与技能:了解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。
过程与方法:学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包。
情感态度价值观:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。
教学重点:观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
教学难点:运用设计理念,自己设计一款多功能书包。
教学准备:美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,老师带来了一个谜语,看看谁猜得又快又准。(课件出示谜语)
它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。
学生回答:书包 。(意图:以谜语导入,能够吸引学生,激发学生对书包的兴趣。)
2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具,那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题)
二、讲授新课
1、了解书包外形及功能的变化过程(课件出示)
将不同年代的书包进行比较(功能、色彩、外形上有什么不同)
学生讨论:功能单一、色彩单调、外形简单。
2、近几年的书包又有哪些变化呢?——书包主体、书包背带、外部装饰。
(设计意图:从书包每一个时期的变化入手,可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能,从而对这样一个过程有了一些初步的认识。)
3、它都有哪些特殊功能?——侧兜、加宽加厚的背带、背带上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······
4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢?——为了更方便我们的使用。
5、小组研究(课件出示)
①仔细观察自己的书包,你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢?
7、引导学生看书中的学生作品,了解设计图的画法。
三、艺术实践:
展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
教师板演(如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画)。
四、学生作品展示评价
1、学生自评:学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
五、课堂小结:
六、板书设计:
七、教学反思:
课时,我分析了学生可能遇到的问题,例如,学生可能会把书包设计得没有创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中,我通过对新型书包造型大胆表现激励学生大胆创新,表扬有创意,与众不同的学生作品,语言激励等,鼓励学生大胆表现。我在黑板上进行范画,边画边鼓动学生,作品要突出个性及与众不同。再通过情景设置,让学生讲出自己的真实感受,学会表达自己的真情实感,在一节课中,全班学生基本能完成本课作业。
不足
由于只重视激发学生的创新,忽略了书包的实用功能,忽略了对周围事物的理解观察。在观察物体的时候,要引导学生去发现书包本身的特征。
措施
我觉得我在讲解书包时,应该把书包的实用性让学生自己讲出来,再引导学生讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可能会考虑设计进去。