教学反思

本节课是教科版《科学》六年级上册第二单元的第八课，本节课要求学生能在规定的时间里，用纸造一座有一定要求的桥，是对本单元知识的充分运用与巩固，也是一个具有挑战性的动手设计制作活动，目的是引导他们在经历设计、制作和交流评价改进的过程中，发展各方面的科学素养。

不管是在什么课的课堂上，激发学生的学习兴趣是上好一堂课的前提。本节课，我一开始就给开门见山地给学生呈现本节课我们需要挑战的任务，从而激发学生的好奇心和动手欲望。并在设计制作之前，给学生分析三类桥梁的特点和工程原理，为学生的自行设计制作起到一个很好的启发作用。在学生设计制作过程中对学生再进行适当的指导。

本节课的亮点：

小组合作非常成功，课堂上在挑战任务的时候，学生能迅速分工，明确任务，在短短不到30分钟时间内完成设计、修改、完成作品，并力求省材料，完美实用。很好地完成了对本单元“形状与结构”理论知识的回顾与运用，凸显学生动手能力、合作能力和创新能力。在学生进行设计和作品展示时，学生敢于提出质疑，表达自己的想法。

本节课的遗憾：

    教学总是一门有遗憾的艺术，本节课同样的也留下了一些不足之处。本节课的容量相对较多，既要进行精心设计修改完善，还要动手制作，让时间显得有点仓促，留给孩子们运用科学理论知识反思作品和评价作品的余地就相应变得少了。