第11课 万千气象的宋代社会风貌

【教学反思】

1.教学体会

（1）了解“学情”，只有了解了初中的学情，才能以学定教，有的放矢。初中的学生表现欲强、思维活跃，并且，经过小学和七年级上学期的学习，已经具备了一定的阅读、理解能力，但对于问题分析的能力还有待提高，所以教师在了解学生的前提下，结合学生自身特点，讲授知识时注意将将历时知识的趣味性与知识的严谨性紧密结合。

（2）教师要按照“完整的备课体系” 逐一完成好各环节，即导课、各子目衔接、知识讲授的严谨性和习题的巩固等步骤。

（3）教学中教师的“语言基本功”要好，要想感染学生，声音不在于大，而在于要有激情、要抑扬顿挫；同时，讲授快也不代表流畅，而是讲到重、难点时要“慢”，让学生有反应、体会的过程。

（4）教学的主体是学生，要尝试多种方法调动学生，活跃课堂气氛。教师可运用“奖励法”——学生关注自己的分数，教师可利用课堂加分表现唤起学生的积极性；“提问法”——提问学生概括、总结的问题变换成连线题，减轻难度，也增加了学生自信；“人格魅力法”——以往教师提问一个问题学生很怕叫到自己，回答也不情愿，现在而作为可以用自己的人格魅力，用你的亲和力，走到学生中间去点某个学生，并告诉他“你这节课听的很认真，老师给你个机会”，这样学生在心理感受上就有很大变化，他认为这是自己表现好老师赏给我的机会，代替了原来的被动。

（5）教学不仅仅是照抄、照搬别人的体系和理论，而是在吸取别人优秀的基础上，多对比、多总结，形成自己的风格和特点，那是代表自己的。

2.改进方向

（1）教学中更多地重视学法指导，引导学生自创适合自己的知识点的记忆法，但一切记忆最佳的方法还是建立在理解的基础之上。