蚌山小学“快乐语文教学团队”工作制度及计划
一、团队理念:
带着快乐的心情,我们用欣赏的目光激起孩子们学习语文的热情,将获取的方法变成一颗颗富有生命的种子……这样,快乐便成为了阳光。
二、指导思想
在《蚌山区年度教学教研工作意见》思路的指导之下,坚持“科研兴校”的方针,以新一轮课程改革为契机,全面推进素质教育;以教科研课题研究为先导,全面提高教育教学质量;坚持教育科研与新课程改革相结合,切实转变教师的教育观念,提高教师的理论水平和教育教学能力,努力为学校的进一步发展服务,努力为学校的再创辉煌作出贡献。
三、主要目标
1、围绕学校教学工作目标,明确课程改革的目标和任务,以全面实施素质教育为中心,以大力推进课堂教学改革为契机,从功能、结构、内容、实施过程、评价、管理等方面,不断更新理念,拓野视野,改革方法,提高要求,进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行的校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作,着重组织好专题研讨活动,不断提高教师的教科研能力,不断提高学校教育教学质量。认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作,圆满完成学校下达的各项任务。
4、继续开展好“中年级学生作文起步研究”立项课题的研究,扎实推进课题的深入实施工作。
5、继续开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设一支爱教育、懂教育、愿奉献的教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
四、主要工作
(一)、加强学习,提高认识,切实转变教育观念
随着人类社会进入信息时代,知识更新步伐的加快,学习将显得更为重要。作为传播文化知识、传播人类文明的教师只有加强学习,才能与时俱进,不做时代的落伍者。因此,在当前的条件下,我们主要要学习好现代教育理论,尤其是新颁布《课程标准》的理论,提高教师的思想认识,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。本学期,本团队拟从以下几方面一起学习:
1、邀请有关专家来校作专题讲座,拓宽教师的知识视野。
2、组织教师阅读好一本理论书籍,夯实教师的理论基础知识。
3、继续组织好教师的业务学习,提升教师的教育理念。
4、结合教育改革实践,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。
5、在不断地进行经验总结的基础上,组织教研团队成员外出听课、学习。
(二)开展活动,提高实效,切实推进教育科研
教育科研作为提升学校教育的助推器,在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用。面对日趋激烈的教育竞争,不进则退,小进也是退,因此只有更积极地开展好教育科研活动,不断地提高教育科研的实效性,在全市教育科研中奋勇争先,才能把我校的教育教学工作不断地推向新的高峰。
1、着力推进新课程的研究活动。
新颁布的《课程标准》的实施,对我们的教学工作提出了新的挑战与机遇,我们只有深入学习《新课标》,扎扎实实地按照新课程的要求,不断地进行探索、研究,才会赢得主动。从本学期开始,“快乐语文教研团队”将积极发挥团队优势,通过网络平台、常规教研活动等不同的方式,围绕相关主题开展各项活动,深化语文课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作,同时全面落实校本课程的开发实施工作。
2、扎实开展课题研究活动。目前,我校相关的语文课题都顺利结题,正在申请的《小学中年级作文起步研究》省级课题,是根据学校的实际情况与教育的发展趋势而确定的,前期准备工作已经非常成熟。本学期,根据上级部门的要求及课题的研究要求,教研团队将发挥先锋带着作用,将做好以下工作:
①在集体讨论的基础上,制定好学期活动计划;
②根据计划,各成员要认真落实有关研究活动,要求每月至少围绕课题开展一次研究活动,形式不拘。
③每人不少于一次课堂教学研讨活动,研讨课要有先进的理念,要有现实的针对性,要使每一个学生都能生动活泼地发展。
④做好课题的月汇报制度,要通过不断的反思来调整课题实施计划,提高研究的实效性。
⑤各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作,以便资料的归档。
3、加强教育科研阵地建设活动。
①利用教研团队博客主页,积极引导教师参与论坛的讨论、交流。
②举办主题研讨活动,让教师的智慧在碰撞中迸发火花。
(三)、严格考核,有效激励教师科研的积极性。
教研团队制定研究计划,要求各骨干成员依照计划开展研究工作和进行资料积累,把研究过程中的计划、实施情况、研究感悟、学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积累上交团队负责人,学期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核,促进团队管理工作的科学性和规范性,提高教师参加团队研究的积极性。
五、活动时间:每月两次;活动地点:阶段教室
六、具体安排:
九月份
1、制定团队工作计划。
2、召开团队成员工作会议,明确各成员及负责人的团队职责。制定团队组活动计划。
3、新颁布的《课程标准》理论学习。
4、做好创建团队网络平台的准备工作。
十月份
1、召开团队组第一次月会,确定活动研讨主题。
2、团队成员全体赴南京观摩“现代与经典教学观摩研讨会”。
3、以“学生在写作中存在的问题”为主题开展调查。
十一月份
1、各成员进行资料交流活动。
2、开展课改质量月系列月活动
3、撰写研究反思笔记。
4、组织团队成员赴厦门参加全国青年教师教学观摩。
5、以“学生作文中的问题解决策略”为主题,结合实践经验提供策略。
十二月份
1、各成员撰写一篇教学案例或反思在教研组会议上交流。
2、做好论文、课题的相关统计工作。
3、结合理念学习,论证实践策略的可行性与存在问题。
一月份
1、完成各项研究问题的阶段总结工作及资料的归档工作。
2、完成习作研究的学生习作例文和教学经验总结的搜集工作。
3、做好对教师的各项考核工作,评选最佳团队成员。