《积的变化规律》评课

优点：

1、  开门见山。揭示课题，提炼学生最想研究的问题。

2、 选择一组题进行研究，在学生不断观察和发现中，找出规律，让学生自己举例，并运用学生的例子去验证规律。给学生充足的时间去探究，学生的思维得到发展。

3、  整节课思路清晰“举例研究问题—发现归纳问题—解释说明规律—举例验证规律”

4、  教师语言引导到位。如：这样描述太累了，怎样描述更简单？

5、  学生提出问题的升华。“研究到现在，我们都是在研究一个因数不变的情况，你还想知道什么？”有了以上学习内容的铺垫，学生很快提出很有价值的问题“两个因数都变，积会怎么样？”

6、  本节课是一节典型的生本高效课堂。充分体现了学生的主体主动性。

7、   这也是一节难得的常规课，没有课件，没有任何辅助手段，教师的课堂掌控能力，组织能力凸显。

不足：

1、  学生举得例子基本上都是乘10,100,1000、、、，没有其他数字，举例子要有大量的变化，从变与不变中验证规律。

2、  除了举大量乘一个数的例子，还可以逆向思维，举一些除以一个数的例子。乘一个数和除以一个数的例子合起来，再次引导学生观察、发现和总结更全面。

3.可分为三个层次：第一层一个数乘10,100,1000、、、

                             第二层一个数还可以乘几？

                            第三层一个数还可以除以几

                           三层合起来再总结。