又到了一周一节的手工课,走进教室,孩子们不改往日激情,欢呼雀跃,积极准备材料,热烈欢迎我这个手工老师的到来。今天我们做“袋鼠笔袋”,折折剪剪粘粘,出现状况是难免的:"老师,他的袋鼠头没了""“老师,她的袋鼠口袋没了”“老师," "老师”……不小心剪坏作品的情况不在少数,孩子们才二年级,他们喜欢边做手工边自言自语,你一言我一语,对于老师说的步骤、方法自然不能完全进入耳中。
当然,“失败”的孩子们内心肯定是难过的,自责的,甚至是彷徨的。于是我鼓励他们:你们做坏了还可以想办法补救!果然,孩子们重拾自信,开始补救起自己心爱的作品来。瞧,这个小男孩的作品,“老师,你看,这是我自创的“袋鼠笔袋”。”,他不好意思地站起来,向我解释着。其他同学听了,一齐哄笑。我立即阻止:“你们笑什么,这是创意,老师就觉得不错。”说完,立即要求给这个小男孩与它的作品拍照,以肯定他。孩子们果然停止了笑声,还用羡慕的眼神看着这一切。