《梯形的面积》 教学反思
《梯形的面积》是北师大版数学五年级上册第二单元探索活动内容。学生已初步认识什么是面积,教学梯形的面积是在学生认识并掌握长方形、正方形、平行四边形和三角形的面积的基础上进行教学的。梯形面积的学习将为为后面计算组合图形的面积做好铺垫。
本节课的教学,我是采取让学生动手操作实践来得出梯形的面积公式。但在探索的时候,学生的思维大多只停留在把梯形转化成平行四边形上,也就是书中的第一个例子。不太会灵活运用其他转化的方法。在我的引导、示范下,动手操作能力有了进一步的提高,能了解、掌握其中的几种方法,推导出了梯形的面积计算公式。但在课堂练习的时候,有的同学由于没能自己推导出梯形面积计算公式,或公式运用不够熟练,同学有存在找不准条件,在求面积的时候有忘除以2的现象。在教学中还是要让学生理解公式的由来,多进行动手操作,加强灵活运用,才能熟练掌握梯形的面积计算方法,为后面的组合图形面积的学习打好基础。