我是一名小学数学教师，从事农村教学。如何做一名研究型教师

树立远大教学理想：记得苏霍姆林斯基说过：“为了使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就走上一条从事研究的幸福之路吧。”朱永新老师也说过：一个教师，如果把教书当成一个谋生的手段，不思进取，年年拿着一张旧船票，重复昨天的故事，那样的生活是多么枯燥无味，也是令人痛苦的事！

自新课程改革以来，特别是信息化时代迅猛到来，我的眼界不断开阔，我觉得我不应该仅仅把自己定位于当好一个教书匠，我想我还应该向“研究型”教师的目标努力；我觉得我还应该是一面旗帜，让那些现在和将来在教育岗位上工作的老师们看到希望，坚信努力工作带来的收获，这都是我非常想上进的理由。不得不反复提及的是2010年的国培计划，那是我人生道路的一个关键点和转折点。那次以后我才真正面对面的知道了什么叫天外有天，对我自己的人生重新定位产生了深深的影响，我开始把目光从单纯的教学转向了教学研究。不是一般口头上的研究，而是真正意义上的关注教学，关注教学的各个因素并努力的在各个环节上进行实践。

   我把自己的目光高标准的定位到“研究型”教师的高度，并开始对自身已有能力进行新的挑战。我申请了学校学科组长，站在一个高的起点去学习理论。只要有培训，我都积极要求参加，只要有论文评选，我也有舍我其谁的勇气，参加了优秀教学设计评选，参加砀山县城市优秀案例评选，参加了安徽省的论文评选，在各种不同的教学实践中锻炼自己。有时候我觉得我简直达到了痴迷的程度。

制定专业的成长计划：从1993年秋天登上讲台，我就很热爱教育事业，以极大的热情投身入教育教学中。但现在想起来，那时侯，完全是凭着热情和经验工作。当然，这两样是教师专业品质中最重要的，却只是懵懂的必然状态，不是有计划的。如果我当时得到名师指点，有比较科学的专业成长计划，通过近二十多年的实践历练，我相信我一定会成长的更好。尽管如此，我并不自怨自艾，我依然保留了对教育事业的那一份激情和执着，我还在继续“成长”，我还要继续成长，我相信任何时候都不晚。到现在，我反而有了比较清晰的专业成长计划，要做一个“基本功扎实的研究型”的教师。我认为：

教师职业要求教师有终身学习的计划。学习是成长的捷径，现在又是终身学习的时代，知识更新之迅速，让人目不暇接，丝毫不能懈怠。社会也在时刻发生着变化，学生与家长的情况、观念、要求一茬与一茬都有很大不同，做教师应该与时俱进，做终身学习的表率。一个教师适应这种变化，首先要精通专业知识、学科知识，取得专业的发言权。还要学社会知识、科学知识，要向书本学，向专家学，向同行学，向实践学，有时还要向学生学，要博采众家之长。还要自己明确的发展方向。当然，这需要长期坚持自己的理想和激情，谁能坚持下来，谁就会不停地成长，越老越教得好。可惜的是，很多人坚持不下来，产生了职业倦怠，放弃了努力，所以有很多老教师除了身体原因外，教学水平不是与日俱升，反而逐步降下来了，成为教育上的一大遗憾。

    教师职业要求教师有专业品质提升计划。教师是一个很特殊的行业，不仅要有专业知识，还需要有很高的人格要求，教师的一言一行都应该是社会的楷模，要温文儒雅，做真正的文明人，实践“行为世范”。要想成为一个优秀的教师，必须准备修炼自己的专业品质，去赢得学生、家长和社会的认同，准备承受清贫和寂寞，要对学生对事业无私奉献。教师的职业道德有很具体的要求，这其中最重要的是要有爱心和责任心，以及由此而延伸出来的诚心、耐心、细心和认真等等，即通常说的“学而不厌，诲人不倦”。不管社会怎么认为我们“迂腐”。正是教师的迂腐品质在推动着社会的文明和进步，而这些专业品质是需要禁得住外界的诱惑，在实践中逐渐修炼的。

教师职业要求教师有苦练基本功的计划。教师的专业性应该体现在教师的基本功上。如果没有过硬的基本功，或者说是符合专业要求的基本功，至少不能算一名称职的教师。教师的基本功，除了必需的学科知识，教育教学理论外，要掌握信息技术，要能够自己制作课件，熟练运用白板等现代教学手段。此外，还要练口才，说也是教师的基本功，上课要说，与学生交流要说，与家长、领导、同行沟通要说。要说得得体、精彩，让学生、家长等听众入脑入心，没有说的基本功肯定不行。这些基本功是教师鲜明的专业特点，要坚持练习，争取一天比一天好。

   教师职业要求教师有练就自己绝活的计划。教师基本功过硬算优秀教师，但有自己绝活儿的教师才是个性教师、魅力教师，更能给学生成长以更大影响的教师。有绝活的教师会给学生非常美好的印象，会让学生佩服，亲其师，信其道，会潜移默化地感染和引领学生，会让学生一辈子都津津乐道，引以为自豪。这样的教师，自己的人生也充满魅力和精彩。所以一定要根据自己的爱好和特长，有清晰的练绝活的计划，保证练一手绝活儿出来。

教师职业要求教师有写作的计划。作为教师虽然专业知识很在行，但却写不成象样的文章，不能不说是一个遗憾。对现代教师来讲，写作能力已经成为一种很重要的能力，越来越显得重要。写工作计划、总结、给家长的信，下水作文是工作需要，写教学随笔、教学反思、教学案例、教育故事、论文等等，已经成了教师专业成长、积累专业智慧的必由之路，是研究工作、提高工作水平的有效途径。我们不一定著书立说，但我们不能不养成写作的习惯、反思的习惯，不能不会写文章。朱永新教授说，一个教师写三年教学随笔，每天坚持写一千字，肯定能成为名师。我自己也有深刻的体会，养成反思的习惯，写作的习惯能使自己积累每一个经验和教训，迅速成长，是成长的捷径。而且，写作会使你工作做得越来越好，也会让你更加热爱自己的教育事业，是享受工作幸福的一种具体方式。