在本节课的教学过程中,由于学生已经掌握了分数除以整数,整数除以分数的计算方法,所以在学习分数除以分数的时候就比较轻松。在本节课中,我花了比较多的时间让学生画图,通过画图,来理解分数除以分数的算理。在最后总结分数除法的计算法则时,我先让学生同桌两人讨论,然后集体交流。学生自己得出“被除数除以除数等于被除数乘除数的倒数”,我趁机追问“除数可以是0吗”“不行”“那我们怎么计算分数除法?”由此得出:被除数除以除数(0除外)等于被除数乘除数的倒数。我觉得这样更能让学生理清分数除法的计算方法,明白到底是哪个数乘哪个数的倒数。
在完成做一做第三题时我先让学生计算,然后再把商与被除数比一比,你能发现什么?然后组织学生交流你的发现?在学生交流的基础上得出:除数比1小的时候,商比被除数大;除数等于1时,商等于被除数。在教学完这道题目后,我又让学生和以前学的分数乘法中的规律进行比较,让学生了解,其实在比较数的大小的时候,可以把分数除法转化成分数乘法,然后再按分数乘法的规律进行比较。