在小学音乐课本中，有不少流传久远的优秀的儿童合唱歌曲，深受学生的喜爱.教育家柯达依说:儿童的音乐教育依赖于他们的指导者，因此，他们必需是最好的音乐家、教育家。可见，音乐教师在合唱教学中的作用是举足轻重的，由此，合唱教学方法的研究和探讨也就显得尤为重要。

     一、要培养学生对合唱的兴趣。

   “兴趣是最好的老师。”歌唱是学生与生俱来的一种能力和权利，如何保护这种权利，发展这种能力。我担任五年级音乐教学，在课堂上，例听世界童声合唱团的优秀作品，儿童合唱曲录音。通过这些活动，让学生对合唱产生全新的认识，培养兴趣，渴望听到合唱美好的声音，从而产生合唱的欲望。

    二、要帮助学生建立良好的音准概念。

    要唱好合唱，让学生唱准音是基本的条件。但考虑到过分地让学生练习唱音阶会比较枯燥，所以结合歌唱、游戏、律动等各种学生喜闻乐见的活动，不失时机地对学生进行音高、音准、节奏感等的培养，让学生从最简单的训练开始，从“低起点”开始，逐步达到“高落点”。