很多教师在课堂教学中习惯性的将自己作为教学的主体,而忽视了学生的主体地位,教师在课堂教学当中滔滔不绝的讲授,牢牢把握着课堂教学的进度,学生在学习的过程中始终处于被动的地位,主体性被忽视、积极性也会受到影响,长久之下会影响到课堂教学的效率和质量。同时现在在高职美术教育当中,教师的教学方法主要是指导式教学,这种教学的特点是教师根据学生具体创作过程中出现的问题给予纠正,在求证的过程中主要站在专业理论的角度去分析,而并非是站在学生个人的角度去分析去创作,虽然解决了其专业能力问题,但是也会影响到学生的创新能力,让学生在美术创作当中无法形成自己特有风格和特点。同时现在的教学活动局限在课堂当中,还没有走出去,艺术创作和生活之间存在脱节,这样影响到其专业能力的成长与发展。