光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生成绩特点,优秀学生较多,但差生较差,班级表现出来的特征是鱼水分明,所以在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现总结如下。
一、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,每学一个单元的文章让学生写小练笔自己的收获在哪儿,做到多积累素材,多练笔,学生的语言表达能力亦不断提高。这学期我在教学第六单元《轻叩诗歌的大门》,学生兴趣很浓,于是我指导学生都来当小诗人,所以六(一)班的诗集就产生了,而且我把他们的诗做了一个ppt,再把他们的诗通过幻灯片播放,小朋友们都惊呆了,效果很好。
二、抓基础知识和基本技能
本学期,我对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及多音字等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力,优秀学生继续保持。
三、做好转差工作
本班极需帮助的差生有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉,相应他们还起到教学相长的作用。另外我还设了表扬奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元小测,检查他们的学习效果,利用光荣榜表扬取得优秀成绩的学生,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。这种效果很好。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。4、图书角的充分利用。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。