寓言，是通过一个个小故事，用比喻、拟人等手法来说明某个道理或教训，给人以启示。本课的三则寓言，表面上看浅显易懂，我采用了短课文长教，浅课文深读的方法，引导学生学会“咬文嚼字”品出内涵，品出味道。
1、体会语言文字的美。小学生通过品词品句，领悟了语言文字的优美。其次通过语言文字的品味，归纳出伊索寓言的特点。
2、充分发挥想象。寓言故事的短小，也就常常会有一些可供学生进行想象的空间存在。
3．注意故事对比。
《蝉和狐狸》与我们曾经学过的故事《狐狸和乌鸦》有其相似之处，但一贯被视为狡猾的狐狸在这则故事中没能实现自己的心愿。抓住这个不同结局，这个以旧带新话题吸引了学生，他们便在品味故事文字的同时，自觉地探究出蝉的聪明所在，也就是故事想告诉我们的深刻寓意。
4、改编故事，深层消化。
“读”“写”是紧密联系的，在读中学写，把读中学到的写作技巧及时运用到写作之中，训练学生的写作能力，是语文教师的又一重要责任。
邹元明 ：
(2018-11-05 04:02)
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