点数
在《小兔乖乖》的主题活动中,我们预设了一个《喂小兔》的数活动,教师以故事的形式将数量为5以内萝卜、蘑菇的点数学习融入其中,幼儿一边听故事,教师一边在背景图中出示图片引导幼儿学习点数,后来又以帮助小兔挂门帘的形式,给幼儿提供了不同形状的树叶图片。先是让幼儿根据教师给予的树叶的数量进行点数并说出总数,然后教师让幼儿分别用不同形状的树叶分别串上规定数量的树叶。幼儿在点数的练习中,部分幼儿出现手口不一致和漏点的现象,如手还停留在3的物品上时已经点数到4了,或者点到5的物品的时候才数到第4个物品。虽然教师在集体活动中多次引导幼儿边点边数,但在个别实践中,他们还是回到以往的顺口溜式的唱数,而与实际点的动作与数数不同步。