在新课程改革的大背景下，课堂教学如何调动学生学习数学的积极性，是摆在许多教师面前的一个关键问题。我在上数学课时发现，多数小学生好动、爱玩，上课精神不集中，学习效果不好。通过与同事交流，我逐渐体会到，好动、爱玩、天真活泼是小学儿童赋有的天性，符合教育学、心理学的特点。之所以出现这样的问题就是因为自己没有很好地顺应小学儿童的这一心理特点，教学缺少活性与灵感，不能很好的启发学生，调动学生的学习积极性。认识到这些，在之后的教学中不断改进教学方法，每一堂数学课，都认真准备，精心设计学案。从激发学生学习兴趣入手，使学生在玩中学、学中玩，注重培养学生动手、动脑的实际操作能力和创新能力，提高学生的思维能力，做到寓教于乐，让他们快乐地学习，接受数学新知识。