《体育颂》教学反思
双港镇周圩小学 汪根杰 2018、10、18
本文是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9段组成,每段均由“啊,体育”开头,全文结构清晰、工整,读起来宛如赞美诗。九个自然段可以分为三部分,其中1、2两段赞颂了体育的力与美;3—6段赞美体育所蕴含的精神内涵,包括正义、勇气、荣誉、快乐;7—9自然段赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。全篇结构严谨,层次清晰,语言简洁而工整,读起来使人精神振奋而激昂。
本文赞颂的奥林匹克精神即真正的体育精神,是指对人类个体的力与美的创造、精神方面的正义、勇敢、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育,及促进和平精神的弘扬。
在学习过程中,学生的难点之一是理解三部分之间的内在联系。因为这三部分不仅有着密切的联系,而且顺序也不能颠倒。三部分由表及里弘扬了体育对人类的作用。文章还从体育对人的精神的培养出发,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。最后作者着眼于人类社会的发展,赞颂体育对社会的推动作用。
教学时,我从作者对体育精神的赞颂着眼,让学生首先展示课下收集的体育方面的图片、故事、录像等资料,让学生通过这些资料走进体育,了解感悟体育精神。接着,让学生倾听我的声情并茂的课文朗读,让学生抓住课文中每个自然段的“啊,体育”让学生品味文中浓浓的抒情味道,最后学生自由反复朗读,要求学生正确、流利、有感情地诵读,读出对体育的赞美之情。