这是五年来语文课本上出现的第一篇独立阅读课文,本课介绍读书方法的文章,告诉学生在读书过程中不要放过拦路虎,应扫清阅读障碍,让读书更有成效。这篇课文是自学课文。在教学时,必须把学习的权利还给学生,提高学生的自读能力。教学时,既要“放手”也要做好引导,否则这自读就没有实效。于是,我根据学生的认知水平和课文特点,设计了以下几个话题组织学生进行自读自悟。
①什么叫“拦路虎”?
②我们为什么会遇到“拦路虎”呢?以及它有什么危害呢?
③怎样才能做到“莫放‘拦路虎’”?
④读书时遇到不认识的字,文中具体建议我们怎么做呢?
出示自学指导后,学生都投入了快乐、轻松的自学中。果然,在接下来的交流中,我有意请成绩相对较差的同学来回答,结果,他们也是回答得头头是道,适时的激励评价让孩子们学得更有自信了。四个问题交流完,课文内容基本上就理解了,最后,我让学生说说自己的收获,同学也是踊跃发言,课堂氛围很好,内容掌握的非常好。
本节课我还是感到很自豪的。
1、我们班的孩子平时就养成了勤查字典的好习惯,他们每个人的手头都有一本《新华字典》,在预习一篇新的课文时,孩子们都会拿出字典解决文中的生字词,一些学习自觉的孩子还会在课外阅读的时候,旁边放一本字典来及时解决阅读中的生字障碍。
2、能够做到带着问题进行有效默读。
3、能够养成较好的读书做记号的习惯。
4、能够通过联系上下文等方法来理解一些词语的含义。例如:连估带猜等。
我想在今后的课堂上,需要给学生更多的时间去读书,去交流,去学习,去实践。要相信我的每一位学生。