从浙师大培训反思我校德育开展情况

作为一名从事多年德育的工作者，今天再次走进浙师大校园，聆听专家的理论指导，特别是8月16日下午聆听了全国百名德育专家张蕊同志所作的《核心素养背景学校德育管理》讲座，受益匪浅。从专家的理论中，反思我校的德育工作 ：

我校在德育方面的主要困难、问题：

1、家庭教育缺失。为了生存，父母外出打工，做小本生意起早贪黑，对小孩疏于管理；离婚带来家庭解体，造成孩子心理阴影。还有部分家庭家长对孩子的关注度不高，在平时学习习惯培养和重视学习的观念教育上逐渐的疏懒，有的甚至变得不管。

2、德育工作的社会环境差。中小学生正处在长知识、学做人的关健时刻，思想和心理具有极强的可塑性和模仿能力，他们的健康成长离不开良好的社会文化舆论环境。网络、不健康的书籍的诱惑，往往出现学生每周在校五天，受到了全面的、科学的品德行为教育，难敌两天时间在社会的消极环境及其负面影响这种尴尬状况。

3、学生心理健康教育常被忽视。学习成绩是老师、家长和学生共同追求的目标，思想道德目标就次之，心理健康教育容易被忽视。

通过这几天专家的德育理论学习指导以及张蕊老师的《核心素养背景学校德育管理》德育专题讲座的点拨，我在下学期的德育活动中采取以下的措施：

1、加强家校互通，教育家长，家长及时了解孩子在校学习情况及在校表现，实现学校、家长、学生之间的互联沟通。定期开办家长学校。家庭教育是教育的一个组成部分。孩子的成长、成才与家庭教育关系密切，学校要开办家长学校，通过培训家长，实现学校教育与家庭教育的互助。发挥家长委员会的作用。参与学校的民主管理。提出合理的意见和建议。

2、利用宣城创建全国文明城市的契机，营造良好的德育社会环境，让学生的德育教育在每周的放假两天能得到及时的补充。

3、广泛宣传心理健康教育的重要性，特别是对于我校进城务工子女和父母离异及有不同程度心理问题的孩子，心理健康教育和心理矫正显得尤为重要。

撰写人：宣城市第八中学   昝洪赋

二〇一七年八月十六日