明天的花儿会更红
——转化后进生个案
一年来,通过和孩子们的相处和交流后我发现,那些家庭教育比较好的学生,成绩也较好,反之,家人和还在相处的过程中产生矛盾的孩子就会对学习无兴趣,成绩可想而知。
我班的学生***,一个看似很有灵性的小女孩,也很有礼貌,每天清晨见到我都会送上温暖的问候,而偶尔在课堂上的精彩发言更是让其他的小朋友为之鼓掌,但是这个孩子对于学习的态度却让我担心。由于她父母的工作调动问题,导致她的父母一直两地分居,在合肥一直是她的妈妈照顾着学习和生活。在和她的妈妈交谈后我了解到:孩子在上幼儿园大班时的了一次重病,至今也好复发,所以在生活上妈妈的照顾一直是小心翼翼的,对于孩子的成长中的教育也一直是以鼓励为主。久而久之,当孩子已步入小学的大门,孩子在学习上的不好习惯(比如:丢三落四、字迹潦草、上课时的听课状态),在妈妈看来也很着急,但“可怜天下父母心”,妈妈还是害怕女儿如瓷娃娃般易受伤害,害怕因为学习压力大而牵连她的身体,所以在对于孩子的学习要求上形成了两个极端:唠叨 ——放任。而她的孩子一直在妈妈的赞扬声中成长(这样的赞扬和鼓励可以说是没有了限度),接受不了妈妈对她的截然不同的两种态度,两人的关系产生了僵局------
解铃还须系铃人。针对她的情况,我首先和她的妈妈又进行了深入的交谈。作为母亲,我和她聊聊养育子女的不易,在生活细节上我和她交流经验,在话语中,我了解到她对孩子的爱已经到了溺爱的程度,对于孩子生活上的照顾可以说是“无微不至”、“考虑周到”,以此导致孩子做任何事都没有主动性,对自己的要求也不严格,通过似朋友似的谈心,我建议她的妈妈和女儿可以作为朋友,把说话和做事(力所能及的事)的主动权留给孩子,让孩子亲身经历,知道感恩父母,有“恩”才会“报”,在生活上的自主会影响到学习,要多多了解孩子.耐心倾听孩子并让孩子去体验,同时真诚对待孩子,慢慢放手,在经历中给予孩子指引和鼓励,作为母亲心里才会越来越踏实,孩子才会成长。
厚爱“差生”,就要做到以情动人。我找到了这个孩子,和她谈了谈她的家人,让她在心里感受到家的温暖,感受到妈妈给予她的爱,感受到妈妈的无私,即使妈妈总是对她做的任何事情指指点点(孩子的理解是“啰嗦”),妈妈也是在关心她。“你觉得应该怎样对待自己的妈妈呢?”在问及到她最爱家里的谁时,她迟疑了一下------“那你想对妈妈说说什么心里话吗?”“妈妈总是说我,还不让我看电视!”“为什么事说你呢?”“说我写的字太丑!不认真!”我微笑着问:“你觉得你的字好看吗?认真吗?”她沉默了,我们相视一笑,过一会她说:“我觉得我们班长写字好看!”“其实你也可以啊,只要你知道学习是自己的事,不需要任何人的提醒,你也一样可以写一手好字,认认真真的字。”为此,我还协同部分学习较好的同学,给她找了一个小帮手。她看到这么多同学全力帮她,也体现出前所未有的努力和配合,也表现出了前所未有的动力。
最后,我把她的妈妈请到了学校,和孩子一起,我们聊了聊,孩子首先承认了自己的错误,不该和妈妈吵架,而妈妈此时也泪眼婆娑------
时间可以证明一切。现在的她,已经知道了作为一名小学生该做的事,并且为着更进一步而努力着,对于妈妈,她知道了索取,更明白了给予------
孩子是一个家庭的希望,更是一个祖国的未来,无论是家庭还是学校,我们都在期待中引导孩子,教育孩子,我们相信祖国明天的花儿会更红。