古诗两首教学反思
1.《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一大快诗”,全诗饱含着“喜”;而《示儿》字字浸着“悲”。在教学中我结合历史背景材料,让学生体悟诗文所包含的诗人的“悲”“喜”之情,使学生对诗意的理解更透彻。
2.在拓展诵读环节,分别诵读《春望》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作》,使学生对诗文领悟更深入,更能激发学生忧国忧民的爱国情思。
3.教学中,紧紧围绕诗眼“喜”“悲”,抓住诗句中的重点词句,通过反复吟诵,引导学生体会诗歌的意境、诗人的情感,初步掌握学习古诗的方法。
教学《闻官军收河南河北》时,诵读中没能更好地随着领悟的步步加深而读得有层次性,特别是“喜欲狂”后的归乡之途没能领会出那种“轻舟已过万重山”的欢快。讲解诗句的内容过于繁琐,过渡不是那么自然。