《软式标枪》水平二说课稿
新博中心学校 陶齐迁
各位领导各位同仁老师大家（上午）好，今天我说课的题目是：《软式标枪》我是从以下几个部分逐一阐述分析：
一、说教材：
本节课来自于青少年趣味田径比赛里面的一个运动比赛项目，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。软式标枪是当前小学体育教学中非常受欢迎的一个项目，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种投掷运动。它是投掷的基础动作，也是一种提高学习兴趣的运动。投掷是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级带哨标枪与垒球教材提高了动作的难度。软式标枪的动作做起来灵活、轻巧、连贯，不像传统的体育项目那么复杂，软式标枪符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
二、说学情：
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
三、说教学目标：
新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼方法，从而我确定为以下四个目标：
1.认知目标：使学生了解软式标枪的技术要点，并使学生掌握投掷软式标枪的方法。
2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握软式标枪的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。
4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
四、教学重点与难点：
根据新课程标准，人体生理结构特点和学生的具体实际情况，确立本节课教学重难点。
重点：掌握全身用力的动作要领；
难点：出手时机的掌握；
五、教法与学法：
1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。
4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。
六、教学过程：
1、激发兴趣，活跃氛围；
2、基础学习，人人参与；
3、齐心协力，共同进步；
4、展示空间，亮我风采；
5、快乐体育，放松身心；
