与儿街镇中心学校曹善林
《蜗牛一》这课我采用了观察探加究的教学方法进行教学,在教学中用课件导入激趣,引导学生用放大镜观察蜗牛身体的各个部分,通过交流自己的发现,达到认识蜗牛各个器官的名称及功能。以学生为主体,创设一个和谐、愉悦的课堂环境,让他他们在自主的空间里,全身心地投入到探究中来,亲历探究过程。回报交流描述时。曹玉洁说:“我观察蜗牛的壳是右旋,很硬,它用腹足爬行,爬过的地方会有粘液。头上有四个触角,触角上有眼睛,若要碰到它的触角,它就缩回去了。它的牙很小。不容易看见,尾部越往后越尖。”叶成浩说:“我发现蜗牛爬行很慢,爬过的地方很粘,因为它的腹足有粘液,它的尾巴是白色的,壳很硬,像个跑道,它的壳是它的小房子,能帮它挡风挡雨。”我们科学课老师要比其他教师多付出一些辛苦和精力,特别是低年级的课程,要想上好每一节课,都必须在前一天或者前一周的时间做好各项准备工作。只有这样才能保证上好科学课。