本节课教学的主要内容是百分数的意义和读写法,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是会解决求一个数是另 一个数的几分之几的问题基础上进行教学的。教学时要从学生的生活实际入手,以学生自主探究、合作交流为主,教师点拨为辅,让学生在生活实例中感知,在积极的思辩中发现,在具体运用中理解百分数的意义,主要体现在以下两个方面:
一、从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣。
组织学生探究矿泉水中物质的含量,发现分母是100的分数很便于比较哪种物质的含量是多或少,学生已初步感悟出百分数的含义,也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。
二、密切联系生活,理解百分数的意义。
百分数在日常生产和生活中使用频率很高,学生虽未正式认识百分数,但对百分数并非一无所知。因此,上课之前,让学生调查生活中的百分数,可以让学生从中体会百分数在生活中的广泛应用,认识到百分数的知识对于个人的意义,对激发内在的学习动机起到了很好的作用。在这节课中,直接把学生调查到的数据和问题作为学习和研究的对象,学生是在理解和解释自己及同学调查得来的数据的过程中认识百分数的,充分体现了课堂中学生的主体地位。