一、复习计划。　　

 第一阶段系统复习：课本，以六年级教材为主

  复习内容：课文主要句型，单词，词组

第二阶段专项复习：以学生薄弱知识和语法知识为主

复习内容：1。四种时态2.名词单复数、冠词的用法3.动词（现在分词、第三人称单数、过去式）4.代词、介词、数词的用法5.形容词、副词的用法及其比较级6.疑问句包括特殊和一般。7句型转换

第三阶段巩固复习：以考试题型为主

复习内容：1.辨音题、用所给词的正确形式填空

2.句型转换3.完形填空、阅读理解4.选择填空5.听力6.小作文训练

   二、复习过程与方法

     1.系统复习阶段：教师整合教材，归纳每单元重点，学生以听。读。说。听写方法为主，在系统复习中，教师和学生都要梳理掌握知识情况，找出薄弱面进行下阶段复习。

    2专项复习阶段：

（1）复习26个字母：教师应加强学生对26个字母的大小写的书写、背诵等的复习，特别强调其书写格式的规范并要求会默写。　　

（2）词汇方面的复习：课文中要求掌握的单词，尤其是四会单词，要争取人人过关，但不能让学生死记硬背，要教给学生记忆方法，如可以根据单词的读音和发音规律来记忆，保证学生能够听、说、读之后，再让学生去写；还可以分类进行记忆，反义词、近义词一起记，颜色类、食品类和服装类分开记等等。一些重点词组要让学生能够认读、理解并会运用。对学生的掌握情况进行检测，进行单词听写，及时发现、了解学生掌握情况。　　

（3）对于重点句型的复习：由于三年级到六年级内容较多，可以提炼出每一单元的重点句型进行复习，让学生有针对性的理解、掌握，老师多加以精讲，适当出些练习进行巩固。　　

（4）语法方面，要将学过的语法知识进行归类复习，如名词的单复数，可数名词和不可数名词，a/an的用法,some/any的用法, be动词的用法，动词的三单形式，动词的过去式，动词的现在分词形式，形容词的比较级，一些常见形容词和副词的区别和用法等；一些常用的介词、连词、代词的用法要结合实例去讲解，如表示方位的介词，表示时间的介词，人称代词和物主代词等，这些是学生学习的难点，学生不易掌握，多安排一些练习来巩固提高。　　

学生学过的句法  功能也要进行总结分类，可以教师总结，也可以让学生去总结。如肯定句，否定句，一般疑问句，选择疑问句，特殊疑问句等。引导学生一层一层进行分类。如特殊疑问句还可以分为以what, where, who, when,whose,which, why, how引导的等，how引导的特殊疑问句还可以分为以how old,how big ,how long,how heavy how  tall,how many, how much, how far 等，要让学生清楚地掌握这些功能的用法，要结合实际进行说些的练习。

句子四种时态：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，教师归纳句型规律特点，如一般过去时是主语+动词过去式+其他，引导学生通过时间去区分句子形态。先让学生掌握动词在四种形态句子中的变化，然后在给一个动词让学生去编四种不同形态的句子，
　

3巩固复习　　

在上面专项复习结束后，根据毕业班的考试题型进行出练习卷，训练学生综合运用语言的能力。并在给学生测试中发现学生存在的不足，及时调整自己的复习计划，及时进行补缺补漏，让学生针对自己较为薄弱的再进行加强、巩固。　　

在复习阶段，我从实际出发，目标是让所有的学生都有不同程度的进步和提高。但也遇到一些问题：学生英语习惯不好，回家不读英语书，不主动背单词听写质量差，一个知识点讲了多遍，可还是有学生掌握不住，现在有些学生已经开始有厌烦的情绪了。教学成绩不理想。以上是我对毕业班英语复习的一些看法及做法，恳请各位同仁批评指正。对于怎样提高学生在复习阶段的学习积极性？也恳请各位同仁多提宝贵经验。