怀远县古城学校
创建蚌埠市“语言文字规范化示范学校”
汇报材料
一、学校概况
我校位于怀远县古城镇美丽的四方湖畔，宽阔的刘褚路旁，风景秀丽，人杰地灵，底蕴丰厚。2014年，所经怀远县人民政府批准成立九年一贯制学校后，学校充分利用古城学区优质教育资源，坚持建设有特色、有活力、有成绩、有魄力的快乐校园。
学校总用地面积为33876㎡，总建筑面积为7315㎡﹙其中教学楼为3068㎡、田径操场为5945㎡﹚。现有在职教师72人，设个21个教学班，其中小学部12个班级、初中部9个班级，共有学生969人。学校的办学目标是：学生素质高、教师水平高、办学品位高、教育质量高。古城学校成立四年来，逐步实现预定发展规划：第一、二年是稳定办学，第三年是规范办学，第四年是特色办学。以“提升校园文化品位，实现学生全面发展”为突破口，大力实施素质教育，改革创新，锐意进取，各项事业呈现勃勃生机。
随着学校素质教育的不断发展，我校的语言文字工作也不断推进,学校一直把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的一项举措，长抓不懈。现在,语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中,各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。
二、示范校创建活动开展情况及经验、体会
（一）加强领导，规范管理
1. 成立领导机构
学校高度重视语言文字规范化示范校的创建工作，2016年9月，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长、书记任组长。领导小组下设语言文字工作办公室，校办公室负责人具体主抓，语文骨干教师担任成员。另外，政教处、教导处、年级组、语文组等有关人员分工协作，形成进一步推进语言文字规范化工作网络。
2. 制定管理制度
为全面推进我校语言文字规范化工作，依据《国家通用语言文字法》、《教育法》和《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，结合我校实际制定了《怀远县古城学校语言文字规范化管理规章制度》、《教师语言文字工作规范要求》、《学生语言文字行为规范要求》等规章制度，并将语言文字规范化纳入学校常规管理和年终考核之中，做到了创建活动目标明确、措施到位。学校还定期召开专题会议，研究部署语言文字规范化工作，并针对工作中出现的不足及时进行整改，确保学校的语言文字规范化工作得以顺利开展。
（二）全面动员，提高认识
为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大师生的语言文字规范化意识，提高语言文字规范应用能力，全面推进素质教育，学校以创建蚌埠市“语言文字规范化示范学校”为目标，为早日实现这一目标，学校领导多次组织教职工进行动员，反复学习讨论《国家通用语言文字法》、《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《安徽省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等法律法规，以及市、县语委的文件精神和学校制定的相关规划、制度。通过学习讨论，大家一致认识到，语言文字规范化是维护国家尊严、树立民族自信的需要，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的需要，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分。语言文字规范化示范校创建活动，是培养爱国主义精神，提高语言文字应用能力的重要途径。是全面推进素质教育，提高教育教学质量，提升办学品位的重要举措。
（三）全面开展创建活动
1. 加大宣传力度，营造语言文字规范化氛围
学校把语言文字规范化宣传融入校园文化和环境建设，营造了丰富多彩的语言文字规范化氛围。如在校园醒目位置安装“说普通话，写规范字”的永久性宣传标语，在各班教室门牌上设置了优美的语言文字规范化标语牌，使广大师生置身于浓厚的语言文字规范氛围中。
通过印发资料、校园广播、橱窗板报、升旗仪式、主题班会等，大力开展语言文字规范化宣传工作，及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识，不断增强广大师生语言文字规范的意识，提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。
2. 加强培训学习，提高教师语言文字规范使用水平
提高教师语言文字规范化水平是创建语言文字规范化示范校的关键，因此学校把语言文字规范化培训纳入了教职工业务培训。在培训中，组织语文骨干教师对教职工开展“推普活动”，不断增强教职工语言文字规范化工作的意识，提高广大教职工的普通话水平和规范用字能力，使教职工充分认识到普通话是校园语言、交际语言、职业语言，推广使用普通话是我们教育工作者的责任与义务。
3. 发挥常规教学主渠道作用，切实提高学生语言文字规范使用能力
我校一贯注重发挥常规教学在语言文字规范化工作中的主渠道作用，要求全体教师在常规教学活动中主动教育学生自觉规范用语用字，培养学生语言文字规范应用能力，并开展唱红歌、诗歌朗诵、经典诵读、中学部演讲和小学部讲故事等多种形式的活动，使语言文字规范化工作落实到常规教学活动中，学生规范用语用字能力得到不断提高。
4. 开展系列活动，推动“创建”工作
我校通过开展丰富多彩的活动，提高了师生主动参与语言文字规范化工作的积极性，有效推动了创建活动的开展。如举行青年教师公开课教学评比、观摩示范课、说课和评课活动，举办教师基本功大赛：硬笔书法、粉笔字、推进完成教师普通话达标培训和语言文字省级骨干教师培训等。结合学校的主题教育系列活动，组织学生进行语言文字规范化宣传倡议、国旗下讲话、黑板报、征文展评、手抄报大赛等。通过这些活动的开展，提高了师生说普通话用规范字的能力。
利用“推普周”的良好契机，结合国家“推普周”活动主题，通过校园大屏幕、板报橱窗进行广泛宣传；组织班级进行主题板报评比，召开主题班会；组织师生张贴标语、发送宣传资料，有效推进了语言文字规范工作。组织学生开展“啄木鸟纠错字”活动，对校园内及周边社区的不规范用语用字进行查纠。号召师生在家庭及公开场合，主动讲普通话，宣传“推普”意义，并指导亲朋邻里使用普通话，将语言文字规范工作从校园延伸到社会。通过家长学校、家长会等途径，将“推广普通话”意识传递到千家万户，发挥学校在“推普”工作中的辐射作用。
5. 积极创造条件，保障创建活动顺利开展
为了实现创建蚌埠市语言文字规范化示范校的目标，学校克服困难，挖掘社会资源，保障创建工作的顺利进行。几年来，我校在教师培训、学生活动、媒体宣传、报刊杂志订阅等方面投入充足的资金，积极为创建工作创造良好条件。
三、自查自评工作的开展情况
我校十分重视自查工作的开展，在自查中发现问题和不足，及时进行整改提高。自申报语言文字规范化示范校以来，学校努力提高广大师生规范用语用字的认识，继承和弘扬民族优秀传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，始终把讲普通话、用规范字、提高语言文字应用能力作为提升师生素质的一项重要工作来抓。在自查自评中，学校工作务实，及时找到问题，从组织机构、学校工作计划，到考核方案，一项一项落到实处，及时找到工作中的差距，不断改进。如在自查工作中，首先查组织机构和制度建设的落实与否，其次查校园用字用语的规范与否，从校内公文、标语标牌、宣传栏、黑板报、教师上课板书等，到教案、学生作业、作业批改及师生用语，逐一检查整改。自查整改的过程，也是对语言文字规范化工作认识不断提高的过程。
经过自查，我们发现学校在规范用字用语方面还存在不足，如部分师生存在平翘舌分不清，前后鼻音不准确等发音问题，这主要受方言的影响所致；少数学生书写不工整字迹潦草的情况。学校应该走进街道村头，加大“推普”力度，使学校语言文字规范化工作大为改观。
针对这些现象，学校及时整改，采取有效措施，使学校语言文字规范使用情况大为改观，加强师生普通话发音的矫正和训练，组织语言文字规范化培训，开展汉字输入大赛、唱歌小品文艺汇演、经典朗诵和爱国主义演讲、讲故事等比赛，使大家逐步能够讲一口流利标准的普通话；组织师生走进周边乡村进行宣传活动，不仅使师生的规范用语用字意识得到了增强，也收到了良好的社会效益。
在创建蚌埠市语言文字规范化示范校的过程中，我们认真对照评估标准，逐一进行整改，使学校的语言文字规范化工作又向前迈进了一大步。经过认真的自查自评，形成我校的自评结论：怀远县古城学校在创建蚌埠市“语言文字规范化示范学校”过程中，领导重视，制度健全，措施有效、落实到位，成果显著，广大师生对语言文字规范化的意义有明确认识，整个校园营造出了浓厚的语言文字规范化的氛围，符合语言文字规范化示范校的标准。恳请上级领导审查验收。
四、学校语言文字工作活动成果
目前，我校已实现在教育教学及各种活动中人人使用普通话，普通话已成为我校的教学语言、校园语言和生活语言，规范、文明的语言环境已初步形成。校园标语标牌、文本材料、通知告示、教育教学及其管理活动等用字能够符合规范要求，规范用语用字已成为我校师生的自觉行为。
两年多来，学校积极组织教师参加了各级各类与语言文字相关的比赛，每次皆有一定数量的师生获奖。这些成绩为学校赢得了荣誉，显示出学生整体写字水平的提高，为我校全面推进素质教育、不断提升办学品味打下了坚实的基础。我们也相信随着学校语言文字规范化制度的不断建立与完善，我们能够依托语言文字的广阔平台为我校赢得更大荣誉！
在学校的大力倡导、教师的指导及表率作用带动下，学生讲普通话的意识和信心不断增强，学生不仅在课堂上大胆说普通话，而且在校内外遇见老师、同学时都能主动用普通话问候和交流。更多的学生将这种良好的习惯带到家庭和社会，对家庭和社区产生了积极影响。在老师的带领下，我们的学生已成为推广普通话的宣传员和实践者。
我校的语言文字规范化工作，在广大师生的共同努力下，取得了很大成效，仍有不足之处。我们将再接再厉，不断深化语言文字规范化工作，为创建高标准的“语言文字规范化示范学校”而不懈努力。
怀远县古城学校
2018年12月
