今天教学《比大小》,这节课主要采用以下教学方式达到教学目的: 1.激发兴趣,贯穿始终 教师充分发挥多媒体课件声、光、色的作用,通过画外音的层层设问,将一个个富有音趣的情景串联起来直至课程结束,使学生在不知不觉中学习知识。 2.循序渐进,突破难点 “>”和“<”非常相似,学生往往分辨不清,这是教学难点,可通过四个环节来解决这个问题。 (1)课件播放,引起学生注意; (2)全屏幕动态书写“>”和“<”,加深印象; (3)同桌小组交流识记“>”和“<”方法,帮助记忆; (4)设计两个游戏强化学生记忆。 这四个环节多角度让学生视觉、听觉、交流游戏中完成了对知识的识记。学生玩得高兴,学得轻松,教学难点也迎刃而解。