倾听可以开启学生心智

    新教材在内容选择和编排上体现现实性与灵活性，这给学生解决问题寻找有用和隐蔽的信息、排除多余信息的干扰提出了挑战。教材中常有一些容易与其他内容相混淆的知识，还有一些则是容易受学生思维定式影响而产生不正确结果的问题。课堂上如何才能准确地了解学生易混、易错的知识盲点呢？自然要依靠教师的倾听了。比如，对于一些学生平时容易错的典型题目，教师可以通过倾听了解学生对这类题目的理解和想法，以便开出对症下药的药方；也可以设计一些对比问题，倾听学生在比较中分清是非的过程；还可以设计一些归谬性的问题，让学生在不知不觉中陷入谬误之后倾听学生的恍然大悟。总之，对于学生的错误，教师不要马上给予正确答案，更不能一口否定，要通过倾听学生的解题思路，找到出错的地方，然后诱发思考，开启心智，帮助学生找到打开思维大门的钥匙。