作为一个任课教师,写课后教学反思是个人专业技术能力提高的必由之路。质量差的反思是写,质量好的反思也是写,可为什么写出的反思普遍质量不高呢?答案显而易见,就是还缺乏自我反思,尤其是自我诊断的能力。学校要经常开展听课、评课活动。活动前总是由做课老师说一说自己教学的得与失,即教后反思。我发现做课老师很真诚,也很认真地进行反思,但从他们的发言中很难发现有价值的东西,反思的形式落入俗套,反思的内容很肤浅。但同时我也发现,当这些做课老师作为“他评者”的时候,往往能发现他人的长处和不足,以及一些值得进一步研究有价值的课堂现象。这就是所谓“当局者迷,旁观者清”。