为进一步深化课程改革，加强乡村学校师资队伍建设，促进乡村教师专业成长，2018年11月30日，冬日融融，晋熙镇小学数学教研会在天台小学圆满举行。全镇各学校小学数学教师代表、中心学校数学教研组成员二十余人及中心学校领导参加了此次活动。

         课程标准指出：动手操作、合作交流是学习数学的重要方式。本节课，我首先通过猜想，得出面积公式。借机质问学生，光有想法可以吗？学生都不约而同的回答：不可以的，还需要进一步验证。这时我引用伟大的政治家的一句话教育学生：今后你们千万不能做思想上的巨人，行动上的矮子。自然而然的过渡到下一阶段，通过小组合作，剪一剪，补一补，把平行四边形转化成长方形。在这一过程中，学生议论纷纷，各抒己见，主体地位发挥的淋漓尽致。汇报时，孩子们表达的很清楚。接着我又问学生：是不是所有的平行四边形都可以转化成长方形呢？用一段微课解决这个问题。由于在数方格求面积这一阶段花费时间有点多，导致后面练习阶段没有全部完成。我想，正是这种不完美的结局，才会促使我继续前进。