元月6日上午,本人有幸在全区中心备课组和部分数学老师面前上了一节研讨课。本节课的课题是《复式统计表》,本节课是在学生对简单统计表熟悉的基础上,进一步认识、填写、分析复式统计表。在导入这一环节中,前面的问题设计较多,加上分别出示每一个兴趣小组的人数浪费时间较多,所以后面的时间较紧导致拖堂。应该简化一些问题,做到提问的有效性。另外,在出示每个兴趣小组时,应该整体出示几个小组的人数,这样就节省了一定的时间。在认识统计表这一环节中,过低的估计了学生的已有知识,我在上课中,从标题到制表日期都想做到详尽的讲解,其实标题包括制表日期可以不讲或一带而过,因为这些在单式统计表中已经学过。在这一环节只要把表头详细的说一下即可,因为这是一个新的内容。然后就可以放手让学生去填表,让学生独立填写。填写后在进行一个简单的交流,重点提问总计和合计是怎样算的即可。本节课重点是将复式统计表和单式统计表进行比较,在比较这一块中,由于时间紧了,处理的比较仓促。应该让学生观察表格思考后,小组交流不同点,再指名回答,使学生明确:复式统计表反应的内容更加丰富,全面,而且便于比较。但是统计表只能反映其中的一部分,且不便于比较即可。然后再做大量的练习去加以巩固。这样的课就更加切合学生实际,更加注重课堂的实际教学效果。
通过此次上研讨课让我收很大:一、备课时,一定要充分理解教材,把握教材的重难点,知道教材的设计意图。二、备课时一定要充分备学生,重视学生的已有知识,做到以生为本。从学生的角度去考虑如何设计教学。三、不管是公开课还是平常课,都要围绕教学目标去展开,而不能有花架子,让学生掌握知识,培养能力,实现教学目标才是硬道理。四、教学中要向40分钟要质量,充分利用课堂中的每一分钟,合理安排和分配时间,提高教学效率。
基于以上考虑,本人会在今后教学中努力改变自己在教学中的不足,逐步成长起来,感谢各位领导、同仁对我的支持和帮助,恳请今后能继续关注并给与指导。