排除竞争是不现实的,重要的是要抑制、排除恶性竞争,把恶性竞争转化为良性竞争,使竞争成为学生学习的动力和促进学生个性积极向上的手段。合作学习仍需竞争机制,合作学习中的竞争包括小组竞争和组内竞争。把传统的个人之间的竞争变为小组之间的竞争,这样就会使小组成员认识到小组是一个学习的共同体,个人目标的实现必须依托于集体目标的实现,而防止出现个人英雄主义,让他们认识到小组成员的共同参与才是合作学习所要实现的目标。小组竞争强调的是小组成员间的合作,但小组本身也要对个人表现有一个适当的评价,如个人对合作学习的参与度、积极性、独创性等进行考察、比较,从而在小组内部形成一种比拼的氛围,以此来调动小组成员参与的积极性,以免让学生形成一种依赖的思想,并推进小组合作学习水平的整体性提高。