人教版第6册《橙色的画》是以“造型表现”为主的色彩课程,要求学生通过学习认识三间色色相了解间色和原色之间的相互关系,感受橙色为主要颜色的画在画面上所产生的特有美感,使学生能初步做到有意识的运用色彩作画,进而培养学生对色彩的审美能力和欣赏意识。
在设计教学中,我把教学的学习定位放在了“欣赏感知”这一领域。
第一个导入环节中让他们掌握的重要知识点——红色和黄色是两个原色,它们混合所产生出来的橙色就是一个——间色。怎么调配橙色呢?我设计了不同量的红色和黄色调配出的橙色是不一样的。让孩子深入了解橙色的知识。而后我设计的让孩子想想生活中的橙色,和带他们欣赏画中的橙色,帮助他们大胆创作。
在教学中,我把“橙色的欣赏感受”放在了最重要的地位,让学生从“味道”、“视觉”、“听觉”这三个方面去体会橙色的特性,在此期间,我还利用多媒体有目的的出示了多组图片,并启发学生体会画面上的橙色能带给人的感受。并由学生的回答总结板书了:光明、温暖、活力、幸福、欢乐……等橙色所能带给人的感觉。而在此基础上“如何利用橙色去作画”则相对淡化。
在课后组内研讨时,通过听课老师的意见,我的课还是有许多不足之处:
1、欣赏环节过长,导致后期作业时间不够。
2、美术学科特色突出方面偏少,该有的技术传授环节过简。
3、作业展示环节没有针对上课教室的实际情况,考虑不够全面。
4、设计环节中还应在教室演示后,多让每孩子动手实验,调动他们的学习积极性。
在今后的教学中,我相信只要多思考,多动脑,把技法的学习和课堂人文性思维做一个整合,课堂教学会让技法和欣赏两方面彼此受益,达到认识,操作,情感,创造的全方位收获。