本节课，学生课前已经通过微课学习了主要的单词和句型，所以在翻转这节课时，我创设了给希望小学捐赠图书的竞争机制，使学生能够在这个竞争机制中巩固内化知识，当然备得再好的课没有好的调空能力的老师来实施也是没用的。本节课我大量的通过练习来使学生巩固知识，然后对个别学的有困难的学生进行指导，但是最主要的还是让他们能够在合作中发现自己的不足，老师尽量把课堂放手给学生。在课使检测这一环节，我发现孩子们自学的程度比较不错，只有个别音发的不准确，我也进行了及时纠正。进阶练习环节，我更多的是任务练习，锻炼他们的思维和合作学习。探究环节是给小组交流沟通的时间，运用问卷调查的方式，不仅锻炼孩子的口语，也培养他们交际意识。

    当然，我知道自己在课堂用语及对学生的及时评价这一块也需多多下功夫钻研。且本节课在环节的设置上应注意动静结合，这样才能更好的把控课堂，活动过多会让学生没有思考的空间。

针对以上这些不足,我觉得还是得多专研翻转课堂案例，更好的把英语课堂的翻转之路走下去。