1、 教学过程体现了以学生为主体教师为主导的统一，充分发挥了学生的积极主动性。

2、 注重了学生的朗读能力的培养。

3、 提高了学生的自学能力，即通过分析寓言的故事情节，品味关键词语领悟所蕴含的道理的方法。

4、 注意拓展学生的思维。

注重学生习作能力的提高，学以致用，让学生在了解寓言特点和结构形式的基础上创作