与儿街镇中心幼儿园 戴光丽
说教学内容:
在过新年之际认识过新年是很热闹的,又唱歌、又跳舞,而且还要跟大家说新年祝贺语,这首歌曲把孩子带入新年的氛围。
说活动目标::
本次活动目标定为以下两个:
1.尝试用铃铛随着音乐节奏欢快地歌唱;
2.感受新年到来的快乐。
两条目标都符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标,在整个活动中,我始终是以节奏为主线,让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳,激发孩子学习的兴趣,但在制定过程中应明确节奏的目标,不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标,情感的目标,孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
说活动准备:
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:
1.课件《新年好》。。
2.铃铛、响板、哑铃三种打击乐器。
3.为每个幼儿准备一份新年小礼物。
4.环境布置。
说教法:
本次活动我主要运用了以下教学方法:
1. 言语互动法。
活动导入时,我和孩子聊聊活动室的变化,怎样庆祝新年的到来?对爸爸妈妈、爷爷奶奶说些什么祝福的话语?老师提出一些问题,和孩子交流互动,引导孩子感受新年的到来,激发学习音乐《新年好》的兴趣。
2. 范唱感染。
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感,他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情,如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱,激发幼儿的歌唱欲望。
3. 动画播放法。
活动中我结合歌曲的特性播放PPT,吸引幼儿的注意力。只有把幼儿的兴趣调动上来,才可以引起有效互动。
说学法
1.讨论交流法。活动中,我提出了一些问题,孩子们结合自己的生活经验,在一起讨论交流。
2.模仿法。在使用乐器时,我先示范,孩子观看后模仿表演。
3.自主创编法。幼儿在学会歌曲后,找到自己的好朋友,两两结对,自主创编动作表演。
说教学过程
本次活动共分为五个环节
第一环节:导入活动,引出主题
1.幼儿观察活动室的布置。
师:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?(灯笼和对联)你们知道什么节日快到啦?
2.我们怎样来庆祝新年的到来?
师:新的一年就要来到,过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?对爷爷奶奶说些什么呢?
幼儿说一说。
师小结:过年时,我们除了可以说出新年的问候,我们还可以唱歌跳舞做游戏,今天用就让我们用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
第二环节:说说唱唱。
1.师:出示课件(新年图片),让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2.教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。
3.教师范唱,幼儿感受歌曲旋律。
4.学唱歌曲
(1)播放课件《新年好》歌曲,幼儿倾听。
(2)教师教唱,幼儿学唱。
5.请幼儿伴着音乐一起演唱。
6. 师幼共同唱。
第三环节:利用乐器,表演唱歌曲。
1.老师用铃铛示范表演。
2.幼儿表演。
将幼儿分为三组,红泡泡一组,黄泡泡一组,蓝泡泡一组,每组分别发放不同的乐器,看哪组能跟着音乐的节奏进行表演。
(老师对表现好的幼儿提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!)
3.交换乐器,再次表演唱。
第四环节:创编动作
1.幼儿自由找好朋友一起表演。
2.师播放音乐,幼儿结伴表演。老师鼓励幼儿创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。
第五环节:结束活动
1.老师赠送幼儿礼物,让幼儿感受新年收到礼物的快乐。
(1)师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
(2)教师为幼儿赠送新年礼物。
2.准备一份新年小礼物,送给自己爱的人
新年快到了,大家都很开心,请你们把《新年好》这首歌带给你们的家长、好朋友们吧!还可以为他们准备一份节日的礼物哦。