在上周的同课异构教研活动中,我们进行了三年级数学的《认识几分之一》教学。本节课的教学内容是学生第一次接触分数,对于学生来说分数的读与写都不是很难,但是要想让学生很好地理解分数的意义有一定的难度。所以在教学中要有很好的设计和把握每一个教学环节才能使教学效果事半功倍。
一、利用学生熟知的小故事导入,创设学生乐于主动参与的教学情境。激发了学生的学习兴趣,调动了学生积极参与学习的好奇心。在课堂的开始便很好地把学生注意力引入到学习上来。小学生都是比较喜欢听故事的,尤其是一些具有卡通神话色彩的小故事。于是我把教材中的情境图进行了改编,换成了家喻户晓的孙悟空和猪八戒搞野炊的情景。把古代的神话人物放到了现代环境中,做了现代的事,别有一番趣味。所以同学们的兴致很高,进入情境的效率更快。
二、多媒体课件的使用收到事半功倍的效果。在教学过程中使用课件展示动画教学,使课堂富有情趣,学生的学习兴趣也更加浓厚。可以说,是同课异构活动让我深入地认识了PPT给教学带来的益处。作为一个有十几年教龄的我,以前并不会使用PPT,更不会制作课件。正是这些次同课异构活动锻炼了我的课件制作能力,虽然我现在的PPT制作得还不是很熟练,但是对于我来说已经是受益匪浅了。
三、我们这次同课异构的主题是“培养学生做数学的能力”。在课堂教学中我充分把握了这一点。让学生自己动手操作,自己去观察、去发现。让学生亲自体会做数学的乐趣。比如在认识1/2时,我让学生通过折纸,自己去体会1/2意义。并且亲身感受不同的折法都能够表示1/2的存在。在总结几分之一分数大小比较方法时,我也是让学生自己通过折纸、观察,比较等一系列感官活动来做数学。培养学生在以后的学习中的做数学的能力。
四、深入挖掘教材的内在是上好一节课的重中之重。我曾经也听过一些老师上过这节课的内容,但是没有一个老师教过分数的书写步骤。我在教学时不但没有忽略这一点,相反的是我把写的方法作为了重点内容来讲。其实讲解这部分内容并不要花费多少时间,只要稍微强调一下学生便能够掌握。课后听课老师们对我这一点的评价很好,很多老师都说以前并不知道分数的书写步骤,很是赞赏我细致。