教无止境

     “教学有法”，“教无定法”，“遵法而入，破法而出”……这些都是对教育教学特点与规律的深刻体会与精炼概括。

    教育教学没有终极目的地，教育教学的脚步永远在行进的路途中，教学无止境。

教学无止境，但教学有优劣。我们时刻都要追求教学的有效性，要让每堂课的教学效率最大化。北京清华大学附中赵谦翔老师说：“激发兴趣，给学生一个发动机；授以方法，给学生一把金钥匙；养成习惯，给学生一眼幸福泉。”赵老师说得多好啊！如果每节课，我们都能做到“给学生一个发动机”、“给学生一把金钥匙”，长此以往，使学生养成习惯，拥有“一眼幸福泉”，学生便有了翱翔蓝天的本领。这样，何愁课堂教学没有效果呢？

    在激发兴趣，授以方法的同时，更要注意培养学生良好的学习习惯。“习惯的培养才是教育的初衷”，习惯的培养也是教育的落脚点。我们应该在追求课堂的有效性方面多努力、多做文章，在这方面也给自己“一个发动机”、“一把金钥匙”、“一眼幸福泉”，努力使自己成为一名有效教师。