我们班三年级有一个学生叫做王书婷,今年我刚接他们班。她是这个班为数不多的一名后进生,就数学这门学科而言基本的乘除法运算都不会,我问她九九乘法口诀,正确率也是挺高的,可是一到乘除法计算就一塌糊涂,而且错的不着边际!一时间我自己也傻眼了,这是怎么回事?乘法口诀也都会,可是计算全算错!我也束手无策,而她的同桌是个数学达人,我布置的任务都可以提前超额完成,所以这个时候我想到了她,于是我就让史玉姿在完成自己的任务的时候帮助王书婷的计算。我留意过史玉姿怎么教王书婷,她会夸王书婷你真棒!这个你都会啊!有时还会摸摸她的头赞扬她。而且还会在她做的题后面写上“老师说你都做对了,你真棒!"类似这样的话,我看到时觉得这样的小朋友很可爱,但是会有成效吗?事实证明史玉姿比我更懂学生,她成功了!王书婷的数学计算得到了很大程度的提高。虽然教的都一样,但是结果却不相同!现在想想史玉姿的切入角度就是从学生的需要出发的,尤其是三年级的小学生可能更需要语言的鼓励和行为上的关怀!