课后反思：

《杵歌》是七年级（上）第13册第五单元的教唱歌曲部分，重点在于让学生体验作品的美感，因此我借用“音乐之旅”的方式，步步深入与递进，吸引学生对课堂的兴趣。通过本节课的学习，使学生了解到了有关高山族和高山族音乐的相关知识，增强了音乐基础知识和歌唱技能，激发了学生对课堂的兴趣和对少数民族文化与艺术的热爱，提高了审美能力，促进了全体学生学习的积极性。

不足之处在于：杵乐的节奏部分的练习，未能将打击节奏和歌曲演唱熟练的结合起来。在以后的教育教学过程中，我会逐渐地培养学生爱打节奏的习惯，尤其是边唱歌边打节奏的习惯，逐步训练其各方面的协调能力，进一步提高学生的音乐学科知识，以及与其他学科知识的贯通。全面促进学生在德育、智育、美育等各方面的发展。