《期盼世界和平的孩子》教学反思
在课堂上,听着学生发自内心的话语,他们用心灵与文本对话碰撞之后的情感体验,作为教师,心中总会有种说不出的满足与欣慰。语文,不就应该是这样的吗?给学生以一种情感体验,给他们一次心灵洗礼。见到这样的学生,我们总是为他们而骄傲,为他们的 思维,为他们的体验而自豪。可是,当我们面对学生的考卷之时,我常常会有种无从着手,一筹莫展的感觉:为什么学生说的精彩,但是,却考得如此凄惨?症结在哪?隐隐约约,雾里看花,我能意识到一点,但是,作为一名普普通通的教师,我却无法改变。我们的课堂教学,该不该为了分数而改变这种学生情感体验的方式呢?