昨晚在平台上看了十几节微课，越看越兴奋看到深夜，感触颇多，我想把这些感触及时地记下来，为自己以后制作微课提供一些参考。

一、从微课的分类来看，粗略归纳有以下几类：讲语法的如宾语从句、if引导的条件状语从句；有讲知识难点的；有做题技巧和学习策略的；有介绍背景文化的；有教写作文的；还有就是新授课，和老师平常上课一样。内容很广泛，应有尽有。

二、从微课的制作来看，有些老师的FLASH真的特别好看、制作精良，令人赏心悦目。有些老师在微课里引用电影、动画的片段，或者播放背景音乐。

三、从授课老师的素养来看，有的老师能用全英讲解语法知识，介绍外国文化（大部分都是合肥的老师），语言功底扎实、令人钦佩。大多数老师是中英文结合，我觉得这也是可以的。老师们在讲解的时候讲解非常清晰，语速恰当，可谓言简意赅。

四、作为观众我的感受：网站上的微课不少，我是挑选着看了一些。重点挑一些自己感兴趣的。我觉得好的微课有以下几个亮点：

1、标题。标新立异的题目总是格外吸引别人的眼球，例如If you are happy,乍一看我以为是教歌曲，其实是借助歌曲教If 条件状语从句。还有一个微课名为“不用记语法规则而能掌握好英语的办法”让人有一探究竟、忍不住点击的欲望。结果点进去一看，是强调Speaking（开口练习）的重要性。写到这里，我想到每次在百度上随意浏览文章的时候，发现很多文章都是“标题党”。虽然文章写的没意思，但是标题总起的夺人眼球，让人想看、想点击。我没任何否定以上两位老师的意思，相反，我觉得这恰恰就是需要我学习的地方。

2、入题要快，但是在知识呈现环节要学会“卖关子”，避免平铺直述。给我这一点启发的是惠老师的一节名为Do chores的新授课，老师第一句“今天我很忙，因为我要做家务。”一句话就导入本课的主题。没有一句废话，赞！接着问学生你喜欢做家务吗。当然大部分学生是不喜欢的，这是人之常情。老师接着来一句：“我认识一个女孩就很喜欢做家务，你知道她是谁吗？”这句话引发了屏幕这边的我的强烈的好奇心，我想老师大概要介绍班上某位同学，以她为例子吧。没想到播放的是迪士尼动画片《白雪公主》，放的是白雪公主在小矮人家里和小动物们一起打扫卫生的片段，很好看，也很符合题题目。

一边看一边想，如果是我在处理这一课的时候，可能直接会说：“同学们，让我们来欣赏一段视频吧！”这样一来，趣味就大打折扣了！

3、好的微课的共同点：自成体系、结构清晰、善用思维导图帮助学生搭建知识框架。我注意到好多老师在微课开头都向学生介绍，今天的课程主要包含以下几个方面。让学生一开始，就有全局思维。在学完以后，老师在总结阶段，会用思维导图来概括本课的内容。有些老师的思维导图借助制作精良的FLASH动画，条分缕析，让人看起来很清爽。

4、微课的时间虽短，信息量不小；大部分微课长则十分钟，短则六分钟。虽然听起来时间短，但是要制作好一节微课，花的时间和心思真不少。在七八分钟左右的时间里，老师的语言简洁清晰、不说废话，能交待不少内容。我看了一下大部分老师的幻灯片应该有十五六页。知识密度大，教学效率高。