将有趣的课堂讨论融进课堂教学中
       在对《新课标》、《怎样教得精彩》以及《给教师一生的建议》的研读中，我知道小学语文课堂的探究性学习的重要性，通过创设情趣的课堂活动，从而达到提起学生学习语文的积极性和主动性。本人现将名师的具体实施方法归纳如下：

　  参与是自主学习的前提，讨论是最重要的参与。课堂教学中，教师可以抓住学生在自学中没有得到解决的问题，抓住最富创造性思维的问题，抓住学生间不同见解的焦点，借助各种符合学生年龄特点的形式，组织讨论活动，以实现自主学习的最大发展。
借助表演活动展开讨论
   （1）课本剧表演
    采用“思考——配对——分享”的步骤展开对课文内容的讨论。
   （2）“扮老师”表演
　　让学生做老师，学生的“备课授课教学”，改变了传统的师生间单项传递知识的方式，使学生由学习的客体完全变为学习的主体，完全进入自问、自查、自答、自悟的自学状态中。可以肯定，他们所得到的比他们原先想要学的要多得多。
　　其次，在充分体现了以学生为主体的民主、和谐的氛围中授课时—学生用已学的知识、 已掌握的基本方法发现问题，评析问题，各抒己见，体现了一种“自我实现”的创新。