《跨越百年的美丽》评课稿
高岭中心小学 汪明元
《跨越百年的美丽》是人教版六年级下册第五单元的一篇精读课文，主题就是赞美局里夫人的美丽，由我校美丽的段老师来执教，更好地阐释了美丽的涵义。听了段老师的这节课，感觉她的这节课，亮点多多。
一、关注学生评价，符合本次教研主题
本次的教研主题的“优化学习评价，提高教学效益”，而语文课程评价的最终目的是为了促使学生更好的学习，提高学生们的学习效率，提高教学效果。段老师的这节课中，有许多教学评价手段，学生的自我评价、同伴的相互评价，以及教师的鼓励评价贯穿在这节课的教学中，当学生在读完之后，老师总是不失时机的赞美一句，让学生感受到了老师的温馨关怀。
二、重视教学难点，落实本课教学目标
一篇课文的教学，解决了教学难点，落实了教学目标，才能说是有效完成了这课的教学，段老师的这节课，从理解课文含义深刻的句子入手，让学生感受到了居里夫人为科学献身的精神了，也在心里领悟到了什么是“跨越百年的美丽”了。局里夫人的三个内在美——坚定执着，献身科学，淡泊名利，老师都仅仅抓住了课文的重难点句子，而这些重难点句子的理解，都是首先由学生自读找出来，课件补充后，师生一起交流讨论，这样的教学手段，更好的化解理解重难点句子的难度，学生的积极性肯定很高，教学效果也就不错了。
三、准备工作充分，教学基本功很扎实
段老师是我校一位教学功底很深的青年教师，她一直都认真学习先进的教学理论，积极探索适合自己的教学方法和教学手段，教学基本功非常扎实。接受本次教学研讨课的任务后，就一直积极准备，首先是教学设计上，经过了好几次的修改，然后在几个班级的试教，力求完美的教学过程，然后是教学课件PPT，制作得很精致，出示的也很得当。其他方面，例如教态自然亲切，与学生的零距离，教学语言也很规范等。
四、留下些许遗憾，体现艺术的不完美
有人说，再好的艺术都有不完美的地方，这才是艺术的魅力，段老师的课，也有些少许的不足。在教学流程上，前面的时间显得过于仓促，而后面的时间又略显充裕，在时间的调控上，是不是可以再合理和紧凑些？
