教出自己的风格

——由一节青年教师的公开课想到的

5月24日，在中心小学教务处的安排下，我中心小学全学区听了姚圩小学一节青年教师执教的校际公开课《将相和》，参加听课的教师大部分是我学区青年教师。执教的老师是走上这个工作岗位不久的年轻人，这位教师的教学功底还是很深的，从这几年的期末测试成绩来看，她所带的班级的学生成绩在全乡评比中，位居前列。

听完这节课之后，我觉得青年教师的教学成长之路，是一个不断学习，不断改进的过程，同时，我又觉得每个教师有他独有的教学特点，这些特点可能是他的教学有优点，也是其他的教师无法照搬的教学经验。从这位教师执教的这节课，我认为该教师有如下的优点：

一、 教学基本功扎实，注重教学方法和策略

我们知道，《将相和》是一篇比较长的精读课文，如何在两学时充分有效地让学生学完这课呢？这就需要教师好好备课了。从这节课中，我们知道该教师充分利用了文本资源，重难点安排很恰当，这节课又着重培养学生的口语交际能力和阅读能力，在教学过程中，利用了长文短教，长文精读这个教学手段，所以我觉得教学效果很好。

二、 教态亲切自然，师生关系融洽和谐

整节课，不管是教师的提问，还是学生的活动，师生之间的关系很亲切，没有教师高高在上的说讲，也没有学生不到位的配合，教师的语言富有亲和力，学生回答的语言也有感染性，这样的教学，教学教的轻松，学生学的乐意，学生主动学习的意识很强烈，当然也能在比较短的时间取得较大的教学效果了。

当然，作为青年教师，也有许多需要改进的地方，但是我个人以为，不管是富有教学经验的骨干教师，还是刚刚迈入讲坛的后起之秀，不管是口齿灵活的“演讲者”，还是不善言辞的引领者，是幽默风趣的教师也好，是严谨治学的教师也行，都不要一味的模仿别人的教学风格，要充分认识自己的长处和不足，在实际教学中，扬长避短，发挥自己与众不同的特点，以发展学生为目的，以提高教学实效为根本前提，教出自己的风格。