教育不是谁都可以指指点点的!
大教育评论 2019-03-01
我们的教育界出了一个散养教师,并坚决拒绝形式主义的女校长,她就是北京市昌平区城关小学校长柏继明。这位令人敬佩的女校长,特别愿意老师把学校的工作做好,同时把自己的家里头要经营好,表示要将减负进行到底,主张教师不用写形式主义的教案,上班不用打卡……
而近日,又出了一位实话实说,直指教育真问题的女校长。这位女校长就是重庆巴南区鱼洞二小校长刘玉霞。让这位女校长火了的,不是别的,而是围绕“如何为老师减负”的话题的一次发言。她的发言太精彩,上了抖音。
刘玉霞校长这样认为,中国教育最大的悲哀是,谁都可以对老师指指点点,谁都可以对教育品头论足。比如,一些家长凭高学历,谈起教育来头头是道,动不动对老师的教学能力质疑,对老师的教学态度抨击,对老师的管理方式嗤之以鼻。
难道刘玉霞校长说的不对吗?她说的对。我们早已见惯了这样的家长,他们是从小学、中学、大学毕业了,甚至大学毕业还读了研究生、博士生,但是对教育人、培养人的专业活儿并不在行,却喜欢凭借自己的高学历动辄瞧不起中小学老师。
可以说,在一些专家们“无摩擦空头理论”的指引下,家校关系中早已没了老师的应有地位和师道尊严,不少老师甚至成了某些家长的出气筒,委屈给谁说?给校长说,校长只能说,家长得罪不起,还是“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”吧!
刘玉霞校长这样认为,即使你学历再高,能力再强,哪怕是行业翘楚,你若不扎根教育就是外行,不要看了几本教育著作就以专家姿态指点教育。她主张尊重学校权威,不要打扰学校,最好划分好家庭、社会和学校教育的边界,明晰三者的责任。
没错,家校关系到底是什么关系,难道说就是学校和老师“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”吗?老师批评学生,家长会说老师说得重了,老师的态度不好。老师怕怕了,不批评了,家长又说老师你这是不负责啊!管也不是,不管也不是,老师掉进夹缝里了。
刘玉霞校长这样认为,不要把社会和家庭的教育责任问题都推给学校,老师为应付一些部门随意下发的文件、最高指示等形式主义,已经不堪重负。再这样下去,教师丢了天职,学校失去了中心,教育失去了本真。
学校的中心工作就是教学。这是常识。这一中心工作由谁来完成?答案是教师。上级的非教育教学任务虽然下给学校,但是学校最终还得把任务分解给教师。有关部门是否想过,这样下去,教师的本职工作怎么办,怎么能完成好?上级部门能不能不打扰学校,不打扰教师?
记得去年年初,教育部部长陈宝生谈到要给教师减负的话题。今年全国教育大会上,陈部长再次强调,jiao师被非教育教学任务压得喘不过气来,负担很重,今年要把为教师减负当作大事来抓。教育部都要给教师减负了,这是广大教师盼望已久的事情。
天津市和平区教育局局长近日对媒体说,教师负担的根子问题不在教师本身,而在教育管理者。这是一语中的啊!已经有基层教育局长做出了这样深刻的反思,我们希望有更多的基层教育局长也能这样反思,切切实实把教育部为教师减负的清单列出来,确保教师安安静静教学。