点滴反思,努力前行
本学期我所任教的是三年级数学,苏教版三年级数学的教学内容主要有:两,三位数乘,除以一位数,千克和克,长方形和正方形,解决问题的策略,间隔排练,平移与旋转和分数的初步认识。其中两,三位数乘,除以一位数是计算的重点与易错点。长方形和正方形(周长问题)以及平移与旋转的内容是图形与几何知识的重难点。解决问题的策略,分数的初步认识和间隔排练是对学生数学思维和综合实践能力的重要体现。很感谢我的师傅-杨效民老师在本学期给我的各方面指导。就自己在本学期的教学问题,我有以下深刻反思。
一.对教学中的重难点把握欠佳
深深的记得,2018年9月18日上午第二节课时,我的师傅-杨效民老师在蓝天路小学三(3)班给我指导了一节师徒课——不进位乘法。本节课我通过让学生根据题意列出算式,重点探索组织12×3的计算方法来讲解不进位乘法。在讨论与交流中重点强调笔算的程序和积的定位方法,帮助学生初步掌握两三位数乘一位数的竖式书写方法,明确竖式计算的基本程序。其中,在教学中过程中就12×3的算理,我讲的不太明白。同时,在组织语言和强调笔算的程序和积的定位方法问题处理的不太好。最后,导致孩子们在计算中,没有完全明白其中每个数的算理,教学重难点把握的不太好。通过这节课的指导,我深思在教学过程中,一定要注重突出重难点,通过组织课堂教学来加强学生的动手操作和总结归纳能力。本次课还需要让学生在现实的情境中进一步感悟算法,充分体现学生的主体性,培养学生的自主探索能力以及与他人合作。下次学会给学生充分的思考时间和思考空间,让他们在学习的过程中都有所收获。
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充分发挥学生的主体地位
新课程要求教师由传统的知识传递者转变为学生学习的组织者,教师应该成为学生学习活动的引导者。教师应该成为教学的参与者,而不是主导者。在教学《整十,整百数除以一位数的口算》一课时,我应该更好的放手让孩子自己思考,探究和总结。这样,孩子们的数学思维能力和问题解决能力就会提高的更快。同时,课堂教学的组织形式还需要多样化,增加小组教学,分组教学这样课堂气氛也会越来越有生气。孩子们学习数学的积极性和兴趣也会日趋增长。与此同时,就教学中个别学生出现的“答案错误”应该及时的给予指导与点评而不是忽视孩子在课堂上的错误,积极引导孩子全方位的去思考问题,加强孩子的数学推理能力和数学思维能力。在发挥学生主体性的同时,也要注重学生的动手操作能力和探究能力,并鼓励学生在生活中发现数学,将数学应用于生活。做一个学以致用的好孩子。
在此,感谢学校领导安排的师徒结对活动,感恩我的师傅-杨效民老师!在今后的教学中,我将不忘初心,勇往直前的学习并纠正自己在教育教学方面的缺点,不断改进自己的教学方法,全方位的指导与教育每一个孩子。水滴石穿,我坚信在师傅的指导和学校同事的帮助下,我的教学会更上一层楼。